PubMed sous l’administration Trump
Ce billet de Colin Sidre s’appuie sur une note de quatre pages publiée sur Zenodo et faisant le point sur les risques encourus par PubMed/Medline avec l’arrivée au pouvoir de l’administration Trump. Cette note sera mise à jour régulièrement.
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La veille de Thibault – Mars 2025
La veille de ce mois-ci se veut un clin d’œil appuyé à la journée internationale du sommeil du 14 mars
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« Whodunit », un cluedo pédagogique
Elsa et Anne ont testé pour vous le Whodunit, sorte de murder party pédagogique, goupillé par Ségolène Trapletti et Julia Vidile
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La veille d’Elodie – Mars 2025
Chaque mois, Elodie partage sa veille pro avec vous.
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Ce que (ne) nous di(sen)t (pas) l(es)’approche(s) par compétence(s) sur l’apprenant – Critiques (2/3)
Cet article est la suite (sans blague) de Ce que (ne) nous di(sen)t (pas) l(es)’approche(s) par compétence(s) sur l’apprenant –
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La veille de Thibault – Février 2025
Neurosciences Et si nous cessions de culpabiliser face à nos difficultés à changer nos habitudes ? En effet, une étude australienne
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Ce que (ne) nous di(sen)t (pas) l(es)’approche(s) par compétence(s) sur l’apprenant – Origines (1/3)
Cette série de trois articles reprend une mini-conférence donnée à l’occasion des Journées Nationales des Formateurs de Nanterre, fin janvier
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Fake science : panorama des méconduites et contre-feux pour déjouer les pièges
En janvier 2024, Guillaume Cabanac, professeur d’informatique à l’Université Toulouse III – Paul Sabatier et membre de l’Institut de recherche
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[JNF 2025, Atelier 4] La place du corps dans les apprentissages et les processus de mémorisation
Quand j’ai vu le sujet des JNF de cette année, je me suis dit que l’on parlait souvent des apprenants
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