{"id":903,"date":"2023-08-31T18:31:22","date_gmt":"2023-08-31T16:31:22","guid":{"rendered":"http:\/\/philtyprod.com\/testUP\/?p=903"},"modified":"2023-10-10T20:08:08","modified_gmt":"2023-10-10T18:08:08","slug":"portrait-1-vincent-de-lavenne","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/philtyprod.com\/testUP\/portrait-1-vincent-de-lavenne\/","title":{"rendered":"Portrait #1 : Vincent de Lavenne"},"content":{"rendered":"\n

2 minutes pour vous pr\u00e9senter<\/strong>
Je m\u2019appelle Vincent de Lavenne, j\u2019ai fait des \u00e9tudes d\u2019Histoire et travaill\u00e9 dans l\u2019Education nationale. Je travaille au service d\u2019Appui documentaire \u00e0 la recherche au sein de la direction des biblioth\u00e8ques de l\u2019universit\u00e9 Sorbonne nouvelle depuis juillet 2020. Il y a une composante assez importante de formation dans mon poste puisque nous formons des enseignants chercheurs \u00e0 l\u2019utilisation de certains outils, notamment HAL.
Les coll\u00e8gues qui s\u2019occupent de la formation des usagers dans notre SCD nous ont aussi invit\u00e9s \u00e0 intervenir sur les questions li\u00e9es \u00e0 la science ouverte aupr\u00e8s des doctorants. Ce sont des formations qu\u2019on fait aussi pour les enseignants chercheurs et aupr\u00e8s des personnels de la biblioth\u00e8que. Donc ce n\u2019\u00e9tait pas du tout au d\u00e9part un poste de formation mais je crois que l\u2019une des choses que j\u2019ai le plus faites cette ann\u00e9e, ce sont des formations. Je n\u2019\u00e9tais pas forc\u00e9ment pr\u00e9par\u00e9 \u00e0 \u00e7a mais c\u2019\u00e9tait une bonne surprise.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u2019est-ce que la formation pour vous ?<\/strong>
Je dirais que c\u2019est le fait de mettre des personnes en situation de participer.
Quand on a fait des formations sur la science ouverte \u00e0 destination des enseignants chercheurs, c\u2019\u00e9tait ce principe : \u00e7a portait plus sur un outil technique mais au final c\u2019\u00e9tait l\u2019id\u00e9e de les mettre en situation de participer \u00e0 ce mouvement, les mettre en capacit\u00e9 d\u2019agir.<\/p>\n\n\n\n

Une technique que vous aimez bien utiliser ?<\/strong>
Plus le temps passe, plus j\u2019utilise des outils. J\u2019ai commenc\u00e9 de mani\u00e8re ultra classique, m\u00eame sans power point, et avec le temps je me suis dit que les gens allaient s\u2019endormir. Quand on intervient aupr\u00e8s des doctorants, on arrive \u00e0 la fin de s\u00e9ances de formation de 6 heures, s\u2019ils ne se sont pas endormis, ils ont bien du m\u00e9rite !… Il fallait faire quelque chose de plus en plus participatif. Les premi\u00e8res fois, vu qu\u2019il n\u2019y avait pas une composante importante de formation dans mon poste, je n\u2019avais pas pr\u00e9par\u00e9 des supports ou des petits moments interactifs. J\u2019ai toujours du mal \u00e0 d\u00e9gager un peu de temps pour faire \u00e7a correctement. Des fois, on a essay\u00e9 d\u2019improviser un peu, mais globalement quand c\u2019est fait au dernier moment \u00e7a ne marche pas. Chaque fois, les choses que j\u2019ai essay\u00e9es et qui me plaisent, ce sont des choses o\u00f9 les gens participent, parce que si on veut mettre des gens en situation d\u2019agir, il faut aussi qu\u2019ils soient impliqu\u00e9s dans le processus de formation. Donc on a fait des esp\u00e8ces de jeux sur les donn\u00e9es en mettant sur une slide \u00ab est-ce que \u00e7a pour vous c\u2019est ouvert ou pas ? \u00bb et \u00e7a marchait plut\u00f4t pas mal (\u00e7a a mieux march\u00e9 d\u2019ailleurs au final que les jamboards ou autres outils qui posaient des probl\u00e8mes d\u2019acc\u00e8s) ; on participait par chat ou par micro et \u00e7a marchait bien. Mais j\u2019ai vraiment envie de tester un peu tout ce que je vois passer en termes de formation : m\u00e9t\u00e9o \u00e9motionnelle, ludification et toutes ces choses-l\u00e0. Souvent je me suis retenu, parce que j\u2019ai voulu le faire au dernier moment et quelque chose de pas pr\u00e9par\u00e9 a toutes les chances de passer un peu mal.<\/p>\n\n\n\n

Le(s) public(s) pr\u00e9f\u00e9r\u00e9(s) ?<\/strong>
Nous avons souvent les m\u00eames publics : les coll\u00e8gues, les enseignants chercheurs, les doctorants. J\u2019aime tous les publics mais pour des raisons diff\u00e9rentes : j\u2019aime bien les coll\u00e8gues parce qu\u2019ils viennent par int\u00e9r\u00eat et \u00e7a a donn\u00e9 des questions professionnelles qui sont tr\u00e8s int\u00e9ressantes et ils parlent de leur exp\u00e9rience. Moi, je viens d\u2019arriver dans le m\u00e9tier donc je suis toujours avide de retours de gens plus exp\u00e9riment\u00e9s, qui n\u2019ont pas les m\u00eames id\u00e9es que moi et qui ont sans doute une meilleure vue sur le long terme.
J\u2019aime les chercheurs et les doctorants pour leur enthousiasme, ils sont toujours tr\u00e8s curieux de tout. Il y a moins le c\u00f4t\u00e9 \u201con vient par int\u00e9r\u00eat\u201d : soit le directeur ou la directrice de labo leur a dit d\u2019y aller, soit ce sont des formations doctorales donc ils doivent s\u2019inscrire pour faire leurs heures \u00e0 l\u2019ann\u00e9e. Ils posent plein de questions, ils sont toujours avides de comprendre mieux le contexte ou de donner leur perspective sur ce qu\u2019on pr\u00e9sente. Par contre \u00e7a a aussi un d\u00e9faut pour moi, c\u2019est que leur curiosit\u00e9 est souvent sur le moment de la formation et l\u2019effet \u00e0 long terme est rarement l\u00e0, c\u2019est-\u00e0-dire que j\u2019ai l\u2019impression sur le moment d\u2019\u00eatre dans une discussion formidable, qu\u2019ils sont passionn\u00e9s par ce qu\u2019on pr\u00e9sente et en fait derri\u00e8re si on pr\u00e9sente des trucs sur HAL, on se rend compte qu\u2019ils ne vont pas beaucoup plus d\u00e9poser sur HAL. Donc j\u2019aime bien les formations d\u2019enseignants chercheurs, elles sont toujours passionnantes mais tr\u00e8s peu suivies des faits ce qui est un peu frustrant.  En formation en tout cas, c\u2019est g\u00e9nial c\u2019est un super public, je le conseille \u00e0 tout le monde.<\/p>\n\n\n\n

Quelle(s) formation(s) a (ou ont) \u00e9t\u00e9 cruciale(s) dans la construction du formateur que vous \u00eates ?<\/strong>
Je sors de l\u2019ENSSIB, on avait une super chouette formation \u00e0 l\u2019innovation par Nathalie Clot qui nous avait fait une sorte de gros mash-up de tous les dispositifs super innovants \u2026 C\u2019est \u00e7a qui m\u2019avait le plus marqu\u00e9. Il y en a eu plein \u00e0 l\u2019Enssib qui \u00e9taient chouettes mais celle-l\u00e0 \u00e9tait int\u00e9ressante parce qu\u2019on nous a montr\u00e9 plein de choses. A la sortie de tout \u00e7a je me suis dit que ce n\u2019\u00e9tait pas la meilleure formation que j\u2019ai eue, ni la pire : c\u2019\u00e9tait une formation \u00e9gale \u00e0 plein d\u2019autres. M\u00eame avec tous ces trucs innovants, il y a possibilit\u00e9 de faire quelque chose de moyen, ce n\u2019est pas une fin en soi. J\u2019ai trouv\u00e9 \u00e7a assez incroyable de faire quelque chose avec plein de trucs pour donner un r\u00e9sultat de formation moyen comme tant d\u2019autres. Du coup au d\u00e9part, j\u2019\u00e9tais plus r\u00e9tif et au final je me dis que si c\u2019est bien pr\u00e9par\u00e9 et que \u00e7a suit le contenu de la formation qui doit toujours primer, ce sont des outils int\u00e9ressants. \u00c7a me donne envie d\u2019utiliser ces techniques, pour voir si \u00e7a apporte un vrai plus pour moi formateur ou pour les form\u00e9s, ou sinon tant pis, on passe par des moyens traditionnels ! C\u2019est vraiment la formation qui m\u2019a le plus marqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

En tant qu\u2019animateur, quel personnage de fiction seriez-vous ?<\/strong>
Je ne voudrais pas ce c\u00f4t\u00e9 tr\u00e8s \u00e9loquent fa\u00e7on Robin Williams dans le Cercle des Po\u00e8tes disparus : on n\u2019est pas dans un film et quand on a des gens qui ont fait 7 heures de formations et qu\u2019on leur dit \u00ab Sautez sur des tables !!! Renversez vos trucs !! \u00bb \u2026 Bon\u2026
Je serais un troll qui jongle, quelque chose comme \u00e7a. Un truc de livre jeunesse, un monstre de Claude Ponti, quelque chose dans le genre. Ce que je voudrais c\u2019est faire peur au d\u00e9part (c\u2019est l\u2019id\u00e9e du troll) et apr\u00e8s il jongle. Souvent, on forme sur des sujets o\u00f9 les coll\u00e8gues, doctorants, chercheurs ne connaissent pas grand-chose, \u00e7a ne fait pas partie de leur univers, de leurs int\u00e9r\u00eats g\u00e9n\u00e9ralement non plus et du coup c\u2019est soit des trucs qui font peur, soit des trucs qui ne les int\u00e9ressent pas du tout. L\u2019id\u00e9e c\u2019est de partir du fait qu\u2019ils soient un peu effray\u00e9s, repouss\u00e9s au d\u00e9part ensuite les attirer un peu \u00e0 nous.<\/p>\n\n\n\n


Le lieu de formation de vos r\u00eaves ?<\/strong>
Pour l\u2019instant, je dirais n\u2019importe quel lieu physique. Pour des chercheurs j\u2019adorerais toujours le faire dans l\u2019endroit o\u00f9 ils recherchent. En visio, je trouve qu\u2019on a une distance exacerb\u00e9e avec les gens. Mais m\u00eame si on fait venir les gens dans les locaux de la biblioth\u00e8que il y a toujours une distance ; alors j\u2019aimerais bien me d\u00e9placer dans l\u2019environnement pr\u00e9cis des gens pour leur dire \u00ab je vois comment vous travaillez, je peux comprendre un peu mieux et peut \u00eatre que ma formation sera un peu plus pertinente \u00bb mais \u00e7a n\u00e9cessiterait l\u2019ubiquit\u00e9 parce que s\u2019il y a 25 personnes il faudrait \u00eatre dans 25 lieux en m\u00eame temps !<\/p>\n\n\n\n

Si vous aviez des moyens illimit\u00e9s que mettriez-vous en place ?<\/strong>
Moi je fais des formations \u00e0 0 euros, donc je ne me suis jamais pos\u00e9 la question que former pouvait co\u00fbter de l\u2019argent. Je n\u2019ai encore jamais rien demand\u00e9 m\u00eame pour un feutre ou pour un tableau alors que j\u2019adore faire des dessins et des sch\u00e9mas. A la limite, quand on fait des formations \u00e0 des outils, je voudrais juste une salle avec des ordinateurs o\u00f9 tout le monde pourrait y \u00eatre, ce serait d\u00e9j\u00e0 beaucoup. Ne serait-ce qu\u2019un syst\u00e8me informatique qui permette \u00e0 chacun d\u2019acc\u00e9der \u00e0 l\u2019outil pour lequel on est en train de les former au moment de la formation. Et puis des trucs un peu rapides parce qu\u2019on a un internet catastrophique chez nous en plus. \u00c7a, ce serait bien, de l\u2019internet et des ordinateurs ! Ce qui est terriblement banal quand m\u00eame comme r\u00e9ponse. Donc on pourrait rajouter des chiens aussi. Plein d\u2019animaux, ce serait chouette, \u00e7a d\u00e9tend ! Il y a des chiens qui circuleront dans la pi\u00e8ce et on pourra les caresser quand ils circuleront dans la pi\u00e8ce.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u2019est-ce que vous faites maintenant que vous ne faisiez pas au d\u00e9but ?<\/strong>
L\u2019aspect participatif. En visio, c\u2019est vraiment le truc participatif que je ne faisais pas du tout au d\u00e9but. A 20, 25 participants, je trouve que c\u2019est vraiment tr\u00e8s important de faire en sorte que les gens puissent faire un retour. C\u2019est assez pr\u00e9cieux.
Avant je ne mettais pas non plus mes pr\u00e9sentations en Creative Commons, ce qui est tr\u00e8s mal. Je le fais maintenant tout le temps.
On n\u2019enregistrait pas, non plus. Maintenant on le fait de temps en temps car il y a pas mal de moments r\u00e9utilisables ou re-visionnables, m\u00eame si je ne suis pas persuad\u00e9 que les capsules vid\u00e9o soient tr\u00e8s consommables. Et de plus, elles ne permettent pas de recueillir un retour.<\/p>\n\n\n\n

Quel(s) conseil(s) donneriez-vous au formateur d\u00e9butant que vous \u00e9tiez ?<\/strong>
Essayer des nouvelles choses plus vite. Je trouve que \u00e7\u2019aurait \u00e9t\u00e9 beaucoup mieux d\u2019essayer de \u00ab pimper \u00bb mes formations plus rapidement ; j\u2019\u00e9tais aussi parti du principe que l\u2019universit\u00e9 \u00e9tait un contexte tr\u00e8s s\u00e9rieux, tr\u00e8s cadr\u00e9. En fait je pense que tout le monde a tellement \u00e9t\u00e9 fatigu\u00e9 des visios interminables qu\u2019une petite blague, un sourire et des choses un peu diff\u00e9rentes et participatives de temps en temps, \u00e7a ne faisait pas de mal. Comprendre le contexte dans lequel on est, comprendre ces marges de libert\u00e9, \u00e7a a vraiment \u00e9t\u00e9 le c\u00f4t\u00e9 agr\u00e9able de la pand\u00e9mie pour moi : on n\u2019avait pas d\u2019autocensure, pas de contr\u00f4le, donc on avait une grosse libert\u00e9 cr\u00e9ative. Peut-\u00eatre qu’on se serait moins autoris\u00e9 de choses dans un autre contexte, ce serait bien de garder \u00e7a maintenant. C\u2019est int\u00e9ressant de continuer \u00e0 tripatouiller un petit peu la formation \u00e0 droite et \u00e0 gauche pour la rendre plus int\u00e9ressante.<\/p>\n\n\n\n

(Entretien r\u00e9alis\u00e9 le 1er juin 2021)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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