<\/p>\n\n\n\n
Breaking News : Zotero 9 est sortie !\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n La derni\u00e8re version de Zotero est disponible. Tout savoir sur cette version<\/a> <\/p>\n\n\n\n \u00ab Consommer l\u2019info avec mod\u00e9ration ? Questionner la frugalit\u00e9 informationnelle \u00bb<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n L\u2019Enssib organise le 3 juin 2026, de 9h30 \u00e0 16h, une journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude intitul\u00e9e \u00ab Consommer l\u2019info avec mod\u00e9ration ? Questionner la frugalit\u00e9 informationnelle \u00bb, en collaboration avec l\u2019Insp\u00e9 de Lyon et le soutien du minist\u00e8re de la Culture. \u00c9v\u00e9nement en pr\u00e9sentiel et retransmis en direct sur la cha\u00eene youtube de l’Enssib. Participation gratuite sur inscription. En savoir plus<\/a> <\/p>\n\n\n\n Formation \u00ab IA et recherche documentaire : ChatGPT et les autres \u00bb<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n Le r\u00e9seau des URFIST propose une formation formation pour explorer l’impact de l’Intelligence Artificielle (IA) sur la recherche documentaire sur la plateforme Callisto. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n \u00ab IA : les nouveaux d\u00e9fis de l\u2019\u00e9dition scientifique \u00bb\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n Un dossier du n\u00b0391 d\u2019Archimag <\/em>en ligne sur cairn.info. Lire<\/a> <\/p>\n\n\n\n \u00ab The Exhaustion Problem: When Generative AI Demands Expertise From Novices \u00bb\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n Une r\u00e9flexion sur le paradoxe des IA g\u00e9n\u00e9ratives qui demandent aux \u00e9tudiants de passer plus de temps sur la v\u00e9rification des faits et des sources que sur l\u2019assimilation de connaissances. Lire<\/a> <\/p>\n\n\n\n La r\u00e9daction et la lecture face aux IA <\/strong><\/p>\n\n\n\n Cet article publi\u00e9 dans The Conversation<\/em> fait \u00e9tat des premiers r\u00e9sultats d\u2019une \u00e9tude pilote sur l\u2019utilisation de l\u2019IA en cours de r\u00e9daction par des \u00e9tudiants de 1er cycle au moyen du protocole de pens\u00e9e \u00e0 voix haute. Lire<\/a> \u00ab Des intelligences pas si artificielles \u00bb\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n Une conf\u00e9rence avec St\u00e9phane Mallat, titulaire de la chaire Sciences des donn\u00e9es du Coll\u00e8ge de France et Taraneh Sayadi, informaticienne, titulaire de la chaire Calcul scientifique au Cnam qui traite des questions suivantes : qu\u2019est-ce que l\u2019intelligence artificielle ? Comment fonctionne-t-elle ? Pourquoi est-elle capable de r\u00e9soudre certains probl\u00e8mes extr\u00eamement complexes ? Comment s\u2019int\u00e8gre-t-elle dans la recherche scientifique ? Comment transforme-t-elle notre mani\u00e8re de faire de la science et d\u2019apprendre ? Voir<\/a>\u00a0<\/p>\n\n\n\n Le Printemps de la Recherche en \u00e9ducation 2026 en replay\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cet \u00e9v\u00e9nement organis\u00e9 par le r\u00e9seau des INSP\u00c9<\/a> a choisi d\u2019interroger la place de l\u2019Intelligence Artificielle dans la formation et les pratiques enseignantes pour son \u00e9dition 2026. Voir<\/a>\u00a0<\/p>\n\n\n\n Fakem\u00e8tre\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n Fakem\u00e8tre est un jeu en ligne cr\u00e9\u00e9 par Antonin Atger pour \u00ab enqu\u00eater sur des id\u00e9es re\u00e7ues, en \u00e9valuant la qualit\u00e9 des sources \u00bb. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n D\u00e9tecteurs de mythos, \u00e0 l’attaque des fake news\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00c0 voir sur France TV jusqu\u2019au 22\/10\/2026, un documentaire de C\u00e9cile Tartakovsky sur le travail r\u00e9alis\u00e9 par une classe de 3e et des journalistes de l\u2019association Fake Off ayant abouti \u00e0 un spectacle pr\u00e9sent\u00e9 au th\u00e9\u00e2tre de la Concorde en juin 2025. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n Fresque des donn\u00e9es de recherche, \u00ab dispositif de sensibilisation \u00e0 la gestion et au partage des donn\u00e9es de recherche, cr\u00e9\u00e9 par Datactivist et l’atelier de la donn\u00e9e LORD \u00bb. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n Good, Bad, and In Between : A Practical Guide to avoiding predatory open access publishers, atelier de formation doctorale. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n S’appuyer sur le collectif pour une lecture augment\u00e9e : l’arpentage en formation (atelier JNF 2026). Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n Recherche documentaire juridique en L2 (initiation), d\u00e9roul\u00e9 p\u00e9dagogique et exercices. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n Bases juridiques et sites officiels pour la recherche documentaire en droit. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n Rechercher et \u00e9valuer l’information – Module complet Voir<\/a> et Jeu sur le vocabulaire de la d\u00e9sinformation (extrait du module). Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n Intelligence artificielle (IA), du contenu dans lequel \u00ab piocher pour r\u00e9aliser des supports de formation sur l’intelligence artificielle (IA) \u00bb. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n Jeu de cartes : les usages de l’IA \u00e0 l’universit\u00e9 (atelier JNF 2026). Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n Concevoir un document texte accessible : fiche pratique. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n Time Line Circuit du livre en BU, pr\u00e9sentation du m\u00e9tier des biblioth\u00e8ques pour \u00e9tudiants et autres publics. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n La cr\u00e9ation et la diffusion de la connaissance, un parcours p\u00e9dagogique pour \u00ab immerger les \u00e9tudiants dans les r\u00e9alit\u00e9s du m\u00e9tier de chercheur \u00bb. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n Sketchnote \u00ab\u00a0Publier en open access\u00a0\u00bb. Voir<\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Chaque mois, Elodie partage sa veille pro avec 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Intelligence Artificielle (IA) <\/h2>\n\n\n\n
Cet autre article fait la synth\u00e8se des r\u00e9sultats d\u2019une enqu\u00eate sur les \u00e9tudiants europ\u00e9ens et l’IA (CIVICA Information Literacy Skills Barometer 2025) et de leur rapport au livre imprim\u00e9 et num\u00e9rique. Lire<\/a> <\/p>\n\n\n\n\u00c9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information (\u00c9MI) <\/h2>\n\n\n\n
Quoi de neuf sur Zenodo ? <\/h2>\n\n\n\n