{"id":1498,"date":"2024-07-11T14:52:50","date_gmt":"2024-07-11T12:52:50","guid":{"rendered":"http:\/\/philtyprod.com\/testUP\/?p=1498"},"modified":"2024-07-11T14:52:52","modified_gmt":"2024-07-11T12:52:52","slug":"la-veille-delodie-juin-2024","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/philtyprod.com\/testUP\/la-veille-delodie-juin-2024\/","title":{"rendered":"La veille d\u2019Elodie \u2013 Juin 2024"},"content":{"rendered":"\n

P\u00e9dagogie <\/h2>\n\n\n\n

\u00ab\u202fPlacer les apprenants au centre des dispositifs…\u202f\u00bb\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un article de Jean-Marie Barbier et de Martine Dutoit, membres de l’UR Formation et Apprentissages Professionnels (FOAP)<\/a>, en collaboration avec Patrick Waeles, pr\u00e9sident de l\u2019Association de R\u00e9flexion et d’\u00c9change sur la Formation (AFREF)<\/a>, qui questionne la notion de \u00ab\u202fcentration sur l\u2019apprenant\u202f\u00bb. Lire<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Bo\u00eete \u00e0 outils p\u00e9dagogiques\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rep\u00e9r\u00e9 sur l\u2019Atelier du formateur\u202f<\/a>: le <\/strong>Service d\u2019appui \u00e0 l\u2019enseignement et \u00e0 l\u2019apprentissage (SAEA) de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Ottawa (Canada) a d\u00e9velopp\u00e9 5 outils num\u00e9riques pour la conception des cours\u202f: estimation de la charge de travail, r\u00e9daction d\u2019objectifs d\u2019apprentissage, etc. Voir<\/a><\/strong> <\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u202fNeuromythes en \u00e9ducation : ils sont toujours l\u00e0\u202f\u00bb\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les neuromythes ont la vie dure, y compris parmi le personnel \u00e9ducatif. Lire l\u2019article<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Livre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Comment concevoir un enseignement ?<\/em> par Manuel Musial, Fabienne Prad\u00e8re et Andr\u00e9 Tricot. Un guide pratique publi\u00e9 chez DeBoeck et disponible sur Cairn sur la conception, la mise en \u0153uvre et l\u2019\u00e9valuation de situations d\u2019enseignement. Voir<\/a>\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Actu des outils\u00a0\u00a0<\/h2>\n\n\n\n

Guidde et Loom\u202f: des outils pour cr\u00e9er des tutos vid\u00e9o\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

D\u00e9j\u00e0 signal\u00e9 dans la veille de mars (des retours d\u2019exp\u00e9rience \u00e0 partager sur ce blog\u202f?) et rep\u00e9r\u00e9 par Fidel Navamuel sur outilstice.com, Guidde est une application qui permet de cr\u00e9er facilement des tutoriels vid\u00e9o (version gratuite limit\u00e9e \u00e0 25 tutoriels). En savoir plus<\/a> \u00a0
Quant \u00e0 Loom, il s\u2019agit d\u2019une extension pour Chrome qui fonctionne comme un mini studio d\u2019enregistrement. En savoir plus<\/a>\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Intelligence Artificielle (IA) <\/h2>\n\n\n\n

Former \u00e0 l\u2019\u00e9thique de l\u2019IA en enseignement sup\u00e9rieur<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Une \u00ab\u202ftrousse p\u00e9dagogique\u202f\u00bb con\u00e7ue par des enseignants qu\u00e9b\u00e9cois sous licence CC BY-SA 4.0 pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences en \u00e9thique de l\u2019IA\u202f: comprendre le syst\u00e8me de filtrage de l\u2019information par les algorithmes, identifier les avantages et les risques li\u00e9s \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019un syst\u00e8me d\u2019IA, stimuler la r\u00e9flexion critique sur l\u2019avenir de la cr\u00e9ativit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e8re de l\u2019IA, appr\u00e9hender l\u2019empreinte environnementale de l\u2019industrie de l\u2019IA, etc. Voir<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Veille <\/h2>\n\n\n\n

Faire sa veille avec Isidore\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tout ce qu\u2019il faut savoir pour faire sa veille avec Isidore, le moteur de recherche en sciences humaines et sociales, en un billet de blog. Lire<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Quoi de neuf sur Zenodo ?\u00a0<\/h2>\n\n\n\n