La veille d’Elodie – Janvier 2023

On en parle

ChatGPT

L’agent conversationnel ChatGPT lancé en novembre 2022 par Open AI a suscité beaucoup de réactions, notamment dans le milieu académique. Voici deux réflexions sur l’impact de cette nouvelle technologie sur les méthodes d’évaluation et l’enseignement et deux articles sur son fonctionnement et ses limites :

« The End of High-School English » (Daniel Herman, The Atlantic) Lire

« Ceci n’est pas un professeur d’université » (Jonathan Durand Folco, Le Devoir) Lire

« ChatGPT : plongée dans les entrailles du chatbot qui bouleverse la tech » (Leïla Marchand, Les Échos) Lire

« Beau parleur comme une IA » (Fabian Suchanek et Gaël Varoquaux, The Conversation) Lire

Actu des outils de recherche, veille, biblio…

Où l’on reparle de ResearchRabbit

Dans le bulletin de veille de novembre, nous vous parlions de ResearchRabbit, une application qui permet de trouver des articles scientifiques associés aux références d’articles introduits dans l’application.
Ce mois-ci, un chercheur partage ses conseils pour effectuer une revue de littérature en combinant Google Scholar, Zotero, ResearchRabbit et Obsidian.
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Consensus, le moteur de recherche scientifique

Emmanuel Barthe publie sur son blog precisement.org une évaluation du moteur de recherche Consensus, un moteur « qui n’indexe que des articles scientifiques (pre-print ou publiés dans des revues) accessibles en open access. »  (precisement.org)
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Retrouver et suivre ses amis Twitter sur Mastodon

« Mastodon est apparu ces derniers jours comme une alternative possible au réseau Twitter sérieusement déstabilisé par l’arrivée d’Elon Musk. Pas de chiffres officiels mais il semble que la migration complète d’un réseau à l’autre soit finalement assez limitée.
La raison principale est sans aucun doute la difficile décision de tirer un trait du jour au lendemain sur sa communauté patiemment construite au fil des ans sur Twitter pour repartir à zéro.
Suite au rachat de twitter, des petits utilitaires commencent cependant à poindre leur nez qui tentent de palier à cette difficulté. C’est le cas de Movetodon qui va aider à trouver et suivre ses amis Twitter sur le réseau des mammouths. » (Fidel Navamuel, outilsveille.com)
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Compétences numériques

Débugue tes humanités !

Initiée en 2021 par la chaire de recherche du Canada sur les écritures numériques, la formation « Débugue tes humanités » a pour objectif la compréhension et la manipulation des outils d’écriture numérique indispensables aux chercheurs en sciences humaines et sociales.
Depuis 2022, elle est également délivrée par les bibliothèques de l’université de Montréal.
Les supports sont disponibles ici et il est possible de suivre la formation en ligne et en différé.

Informatique et société

« La formation à distance « Informatique et société » vous propose une approche sociétale des évolutions du monde du numérique. En partant d’un bref historique et des enjeux associés à la révolution numérique, vous serez amenés à réfléchir sur l’impact des technologies numériques sur la société, et réciproquement.
À travers différentes thématiques concrètes seront abordées des questions de droit, d’éthique et de responsabilité. Les problématiques techniques et culturelles comme l’usage du courriel, les canulars et arnaques à grande échelle, les licences, les réseaux sociaux, permettront ensuite d’évoquer des sujets de société comme la notion de bien commun, de gouvernance de l’Internet, de validité de l’information ou encore de droit à l’oubli.
Ce module de formation à distance a été pensé et conçu par François Pellegrini, professeur d’informatique à l’université de Bordeaux. Il a été réalisé en partenariat avec la Mission d’appui à la pédagogie et à l’innovation (MAPI) de l’université de Bordeaux, et avec le soutien des Universités numériques thématiques UOH et Unisciel. » (pedagotec.u-bordeaux.fr)
Accéder à la formation

Éducation aux médias et à l’information

Journée d’étude EMI

Le mercredi 22 février 2023, l’Enssib et l’Inspé de Lyon co-organisent une journée d’étude EMI sur le thème : L’EMI au prisme des inégalités numériques.
La journée d’étude sera en présentiel et également diffusée en direct sur la chaîne YouTube de l’Enssib. (mediaeducation.fr)
S’inscrire

Comment devenir un pro de l’investigation numérique

L’AFP a conçu une formation en libre accès pour tous les journalistes et les étudiants en journalisme (mais accessible à tous sur inscription), avec le soutien de Google News Initiative.
Découvrir

Livret thématique sur la désinformation scientifique

BSF et la Bibliothèque des sciences et de l’industrie publient, en complément de la 2e édition du kit « EMI en bibliothèques » , un livret sur la désinformation scientifique.
Il propose des ressources fiables et vulgarisées, des conseils et des pistes de réflexion pour élaborer un programme de médiation et progresser dans des projets d’EMI. (bbf.enssib.fr)
Consulter le livret

Pédagogie

Sciences et éducation

Une conférence TEDx de Franck Ramus sur l’approche de l’éducation par les preuves (sydologie.com)
Voir

La classe à distance : quelles reconfigurations des pratiques ?

Un dossier de veille de l’Institut français de l’éducation sur la formation à distance : son développement, ses enjeux, ses spécificités, les compétences mobilisées…
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Comment enseigner dans le supérieur en 100 questions réponses

« Ce livre a pour but de d’accompagner tout enseignant, enseignant-chercheur ou formateur du supérieur grâce à une approche résolument pratique et accessible de la pédagogie.
L’ouvrage, organisé sous la forme de 100 questions/réponses, est divisé en quatre parties.
La première vous fournira toutes les clés afin de préparer vos cours en identifiant des objectifs, en sélectionnant le contenu, en choisissant adéquatement la méthode pédagogique et en élaborant les supports de cours.
La deuxième vous permettra d’appliquer les principes de bonne pratique pédagogique pour commencer un cours, l’animer et le conclure.
La troisième porte sur l’évaluation des étudiants, afin que vous puissiez construire une stratégie évaluative et utiliser les outils adaptés, qu’ils soient courants ou novateurs.
La dernière est dédiée à la formation et à l’évaluation à distance, pour vous familiariser avec un format qui repose sur des règles spécifiques et souvent méconnues. » (Source : www-cairn-info)

Pelaccia, Thierry. Comment enseigner dans le supérieur en 100 questions réponses. A l’université et dans les différentes filières du supérieur. De Boeck Supérieur, 2021. Disponible sur Cairn

Pour les chercheurs

« Peer Community In », un système alternatif de publication scientifique

« En 2017, trois chercheurs d’INRAE (Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement), Denis Bourguet, Benoit Facon et Thomas Guillemaud, fondent Peer Community In, un service de recommandation de preprints (le preprint ou prépublication est une version d’un article qu’un scientifique soumet à un comité de lecture) basé sur des évaluations par les pairs.
Les articles validés ainsi que les évaluations et les données, codes et scripts afférents sont déposés en libre accès. PCI ouvre la voie à une réappropriation par les chercheurs de leur système d’évaluation et de publication et une plus grande transparence dans la chaîne de production des savoirs. » (The Conversation)
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Stratégie de non-cession des droits d’auteurs

Alain Schuhl, directeur général délégué à la science du CNRS, a annoncé dans une interview publiée le 1er décembre 2022 que le CNRS demande désormais à ses chercheurs d’appliquer la stratégie de non-cession des droits d’auteur lors de l’envoi d’un manuscrit à un éditeur.
Lire l’article publié à ce sujet sur openscience.pasteur.fr : )

• En savoir plus : Stratégie de non-cession des droits : mode d’emploi du collège Publications du Comité pour la science ouverte)

• Aller plus loin : En communs. Une introduction aux communs de la connaissance. Recueil d’articles par Hervé Le Crosnier. C&F Éditions. Voir le livre

Elodie Willemin

(Article initialement publié sur le forum FormaBib IDF le 02/01/2023)